Cómo medir y mejorar los niveles de inclusión de personas con TEa en el centro educativo

Categoría

Intervención y ApoyosEducaciónPublicación Autismo Sevilla

Portada

Autores

Lucía Madero Cañete Luis Arenas Bernal

Año

2018

Tipo de recurso

Artículo

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Descripción:

Mediante un procedimiento de evaluación, reflexión y aplicación de mejoras a dos niveles, individual y de centro, que nos aportan resultados, valoramos las medidas llevadas a cabo para mejorar en calidad y cantidad las oportunidades de inclusión.

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